我們常希望孩子路見不平、保有正義感，但當他們真的化身為生活中的「風紀股長」時，大人又該如何引導他們學會保護自己與顧及他人？

By 陳志恆諮商心理師

有個假期，全家一起出外用餐。在餐廳裡，正等著佳餚上桌，女兒忽然摀著鼻子大叫：「好臭喔！」

「什麼好臭？」我問。

「就是好臭呀！」女兒皺著眉頭。

我認真聞聞，確實有一股煙味飄過來；原來，有人站在餐廳門口吸煙。我看著餐廳門口，問女兒：「是吸煙的味道嗎？」

女兒點點頭，目光也隨著我瞄向餐廳門口，接著大聲說：「有人在抽煙！」

「嗯……難怪有煙味！」

「可是，她怎麼可以在這裡抽煙？」

此時，女兒高聲大喊，同時指著門口那位正在吞雲吐霧的仁兄。

「他在餐廳外面抽煙呀！」我連忙解釋。

「不行，這樣很臭，不可以抽煙。為什麼他在這裡抽煙？」女兒有些跳針，不斷重複並大聲嚷嚷：「他怎麼可以在這裡抽煙？」

那餐館不大，我估量全場的人，都聽到女兒的聲音，不知道門口那位吸煙的仁兄，是否也聽到。我感到有些尷尬，連忙說：

「噓……小聲一點，不要這麼大聲啦！」

「可是，他不可以在這裡抽煙呀！」女兒依然大喊著。

*

我在演講時，曾幾次被家長問到，他們的孩子根本是個教官，在學校裡專門挑同學的毛病，也常大聲制止別人做錯事。

不僅如此，還會在公共場合指著陌生人，說對方某些行為不對，他們問：「弄得大家很尷尬，該怎麼辦？」

我想起，女兒剛進幼兒園時，老師告訴我，女兒在午休時，會不斷向老師報告，某某同學一直不睡覺，某某同學眼睛還睜開，某某同學不好好躺著……。

問題是，她自己也沒好好躺著呀！

有幾次，我送女兒上放學，停等紅燈時，女兒指路上的騎士，大喊著：「爸爸，他怎麼沒有戴安全帽？」、「為什麼他可以亂丟垃圾？」之類的。

我感到一陣尷尬，想裝作沒聽見，她便會重複說、用力說，我猜對方不聽見也難！

有些孩子像我女兒一樣，天生是當糾察隊或風紀股長的料，不知道哪來的正義感，看到不對的事情，總是忍不住要講出來，或者向大人投訴。

有時候卻令大人感到尷尬，該怎麼辦？

*

回到前面提到餐廳裡飄來抽煙味道的事件。好在，吸煙者很快離開了，煙味也漸漸飄散，我看著女兒說：

「你很不喜歡煙味喔？」

「嗯！很臭！」她點點頭。

「我也不喜歡。那個叔叔在那裡抽煙，確實影響到大家，我也覺得不好，但因為他是在餐廳外面抽煙，也不能說他不對。」

「謝謝你發現了，願意和爸爸說。下次如果遇到這種狀況，你可以小聲地告訴我，如果真的令人很不舒服，我可以請餐廳裡的工作人員幫忙，請他到別處去抽煙。」

*

擁有正義感沒有錯，我期待孩子能夠路見不平、仗義執言；然而，我也希望孩子更有智慧地展現正義：

首先，孩子需要學習，在保護自己的前提下，再指出他人的過錯。也就是，先顧慮到自己是否會因此受到傷害。

其次，孩子需要學習，透過合宜的表達方式，指出他人的過錯。也就是，能顧慮到他人的顏面，或者在場的氣氛。

大人的身教正是關鍵。若我們只要孩子別愛管閒事，總是說：「管好你自己就好！」，剛好就在向孩子示範，如何對周遭的人事物抱持冷漠。

別忘了德雷莎修女曾說的：「愛的反面不是恨，而是冷漠。」

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引導孩子思考之前，需要先接住孩子的情緒，表達同理是關鍵。

表達同理需要學習，也可以練習。

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