教育系統：孩子成長，親師生沒有人是局外人
By 李儀婷的薩提爾教養
在一次活動中，幾個父母圍繞在我身邊，講述起自己的困境。
一名爸爸說：我兒子每天都被老師打小報告，在學校淨做一些危險舉動，拿石頭從二樓往下扔，不然就是升旗的時候，把手上水瓶往後拋，我都教訓無數次了，但到學校之後，我就是會被老師要求回家管小孩。
另一名媽媽說：我家小孩也是，害我每天都被老師告知要好好管理小孩，弄得我每天都好怕看手機，看到老師傳來的訊息，我都胃痛。
父母就像初入學的乖學生，深怕被老師糾舉指正，尤其那些錯誤又不是自己犯下的，卡在中間的父母經常顯得狼狽至極，因為回家教訓小孩，小孩一不高興就大吵，親子關係破裂，但這都不是最糟糕的，最糟糕的是自己親子關係都賠上了，依然會收到老師傳來的通知，要求父母要好好管束孩子，真的非常讓人欲哭無淚。
父母害怕老師的通知，這是許多父母真實體驗的心情。
在我所見的案例裡，父母遭到老師告知孩子在學校出格的行徑時，幾乎絕大多數的父母會出現底下幾種情緒變化：
1.煩躁：老師好煩，幹嘛每天小題大作
2.無辜：老師管不住小孩，我哪管的住
3.生氣：死小孩每天在學校給我找麻煩
4.委屈：真命苦生到這種每天鬧事的小孩，還得幫忙擦屁股
5.孤單：為什麼只有我要承受老師的指責，又不是我犯錯
於是，每天經歷這些情緒磨難的父母，內在會湧起一種企盼，這個企盼就是：「真希望老師不要再告訴我這些，就算講了我也管不動阿！」
但一個朋友曾經遭遇孩子的導師「從不通知」父母孩子情況的案例，讓我知道一旦老師放棄和父母連結，不再通知父母關於孩子在學校發生的事時，情況將更為棘手。
朋友說，兒子在國小高年級的兩年時光，她一直以為兒子過的很好，一直以為兒子與老師相處的非常和睦，因為這兩年來，老師不曾私下傳遞任何訊息給她，更不曾告知她兒子在學校發生任何事。至於兒子，因為每天兒子回家雖然偶爾會說出不想去上學這類的話，但是每天依然活蹦亂跳（調皮搗蛋），所以她一直以為兒子在學校也過的相當好。可是沒想到畢業典禮那天，導師遞給她一疊「悔過書」，藉此告訴她兒子在學校是多麼的調皮搗蛋，寫了將近百張的悔過書，望著手上一疊悔過書，朋友說她的心痛極了，她不知道導師是什麼意思，為什麼不在孩子上學日子裡告訴她這些，為什麼要等最後一天才一次性告訴她兒子在學校過的根本不快樂，害她錯過了引導孩子的機會，讓孩子整天活在沒有尊嚴的痛苦裡。
導師的不告訴，讓身為父母的媽媽痛苦極了，因為錯過了最珍貴的引導與陪伴時光，她讓兒子自己一個人在挫敗裡活著，她根本不知道兒子自己一個人是怎麼度過那兩年的歲月。
朋友孩子的導師在作法上雖然屬於消極作法，然而我猜測這名導師可能過去在「告訴父母」這件事上讓他付出慘痛代價，因此才逐漸封閉心靈，不再選擇和父母有所連結，
導師告訴父母，會讓父母擔心害怕，不告訴父母，會讓父母錯失與孩子連結陪伴的機會，究竟怎麼做才會比較好？
這就是父母與老師面臨到同一件事情不同面向的難處了。
我深信，如果可以選擇，慈愛的父母依然會希望老師儘可能的告訴自己孩子在學校發生的點點滴滴，因為有能力的父母永遠希望自己是孩子最穩定的靠山，由自己陪伴孩子成長是最佳的人選。
所以，老師究竟要選擇「告訴」還是「不告訴」，父母究竟要老師「不告訴」還是「告訴」，都不是重點，重點在於「父母需要改變收到老師訊息時『觀點』」。
站在老師的角度，如果不是大事、如果不是自己已經束手無策、如果不是自己真的找不到方法，自己怎麼可能會主動尋找父母告知孩子的情況？所以當老師選擇告訴父母孩子在學校發生狀況時，代表老師遇到困境了，需要尋求父母幫助。
就像醫病關係，當醫師遇到需要告知病情時，會通過陪病家屬輾轉告知病人狀況，那是希望利用陪病家屬的良好關係，讓病人穩定心情專心養病，並且成為病者最堅強的後盾是一樣道理。
在教育上，當老師不知該如何往下走時，自然也希望父母能利用親子良好的關係，在孩子出現錯誤行為上拉孩子一把。
因此，我們可以把每一次老師前來告知父母的訊息，看待是老師為孩子的行為向父母發出的一次求救訊號，父母接收訊號時，只需要理解這是老師的求救訊號即可，無關對父母的指責和批評，僅僅就是一次「請協助我」的訊號，那麼父母將有機會更寬廣的去理解孩子的行為，才有機會去扭轉錯誤。
在教育裡，老師是教授知識的專家，在培養孩子品行上，父母是真正能起到關鍵作用的專家。
因此，老師若能以尋求協助的姿態詢問父母，而父母收到訊息後也可以採取聆聽建議的方式尋求老師的建議，只要父母與老師產生緊密的信任與連結，就能發展互助系統，真正幫助孩子走在更準確的成長道路。
孩子的成長原本就是突發狀況多於風平浪靜，因此師生、親師、親子，三者關係相輔相成，沒有人應該是局外人，唯有親師生三方彼此信賴，才能幫助孩子在成長路上走得穩、走得對，親師合作勢在必行。
親愛的父母，不要懼怕老師傳遞來的訊息，因為那是老師的求助訊號，我們需要更勇敢的協助老師將孩子帶回老師身邊，讓老師有機會走入孩子的生命裡，讓老師真正成為孩子生命中的貴人。
———————————————————–
「愛的賽局理論」-台北場
時間：2025/06/05(四) ~ 06/06(五)，共兩天，9:00am-4:30pm
活動地點：台北市
講師：李儀婷
「愛的賽局理論」-台中場
時間：2025/06/19(四) ~ 06/20(五)，共兩天，9:00am-4:30pm
活動地點：台中市
講師：李儀婷
「愛的賽局理論」-高雄場
時間：2025/06/26(四) ~ 06/27(五)，共兩天，9:00am-4:30pm
活動地點：高雄市
講師：李儀婷