「滾滾是誰？我好喜歡她的文章喔~」大家總是會在工作坊裡面詢問工作人員，分享心得。
今天，長耳兔要公佈答案囉~

今年10月份的高雄場讀書會講師-程馨慧 老師，就是滾滾。

2018年11月開始，滾滾專欄就一直陪伴著各位兔朋友。身為專業心理諮商師的馨慧老師，小清新的風格，常有對生命本質的沉思，用她誠實且毫無矯飾的故事敘述技巧，能夠把對話的學習，對生命的尊敬，用清新流暢的文字表達出來。

高雄的讀書會，馨慧老師(滾滾)，將與林良晉老師聯手，為我們帶來豐富精彩的課程。

課程訊息：
🥕程馨慧 & 林良晉 老師《薩提爾的對話練習》讀書會x對話練習(高雄)
報名網址：https://www.accupass.com/go/lopwilldo20201013

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by 程馨慧/滾滾

S的孩子寧願自殘，卻不肯同她分享自己的煩惱，她送了孩子去諮商，強自鎮定下，卻仍有許多著急、困惑，電話上頻頻追問：「我這樣做到底對不對？」、「他都不說，那我是不是要更積極一點逼他說啊？」

我問S：「你從小到大，有過煩惱，但寧願自己忍耐的時候嗎？」、「你怎麼會寧可自己忍耐呢？」、「孩子傷害自己之前，你曾有發現過他有煩惱嗎？你怎麼發現的？發現了之後，你做了些什麼？孩子的反應又是什麼呢？」

 S自認是獨立的人。自己一路走來，甚是艱辛，養成了「打落牙齒和血吞，喊疼流淚皆無用」的價值觀。原來，她也不和家人說心事的──「說了也沒有用嘛！他們問，我也不想講，越問越煩！」

「那你會想要孩子有煩惱的時候，跟你說嗎？」

 S有了個停頓，訥訥地說：「…當然希望他用講的不要這樣悶出病來啊！我也有跟他開導說，情緒的事情最終還是只能自己面對，我也是這樣走過來的…。」、「以前我也有問，但他也都不講啊！」

S的生命中，有許多的孤單、辜負與失落，這帶給她獨立的資源，亦形成了人際間的距離與不連結。我問她，她說的那個「越問越煩」，這個煩是怎麼來的呢？是否是擔心自己的困難，造成他人的麻煩？你若問孩子，你也會擔心孩子覺得你很煩嗎？

 S在此有了不自在，她不習慣靠近感受，亦不習慣有人這樣地關注她的內在，她認為今天這通電話，是要討論孩子的，有問題的是孩子才對。

我沒有再多靠近S一些。僅是問她，那她當時如何走過來的？她也希望孩子長成獨立的人，有能力自己面對困難嗎？倘若自己當時面對煩惱也是努力地找到方法走過來，那她會願意信任、尊重孩子現在的掙扎嗎？相信他可以在晤談中，找到適合自己的方式，去度過現在的艱難？

和S談話後，才更多些地體見，大人如何覺知、應對自己的情緒，孩子就容易這樣學習。我對S的生命有好奇，亦在孩子的身上，看見了幾乎相同的應對姿態和語言，那像是遺傳一樣地鮮明。但這個好奇、看見，那都只是我的，若S無意承接，那對她的生命，亦無意義。

我謝謝S的故事，讓我有了學習。家長對孩子的期待，往往有其生命歷程的脈絡，那底層多是一份心疼、一份愛，希望我曾受過的苦，你可以不用再承受一次。但當今天彼此不連結，孩子無法得知這個期待從何而來、無法為自己做決定，便容易形成某種僵化的、暴君般地內在規條，再以此來扼殺各種「爸媽不喜歡」的自己。

我希望S的孩子，可以在諮商中，嘗試著去靠近自己，那麼或許，便能在獨立的傳承之外，又多了些關於連結、關於親密、關於關心的學習。
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(Photo by Heather Ford on Unsplash)