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融合與創新

By 李崇義

「輝誠,說真的,這兩天的工作坊有很多創新的作法在裡頭,這是我從未見過的型態,除了你帶領的流程很順暢之外,學員的感受也被打開了,上課完能量飽滿。」

第一次遇見張輝誠老師是在好幾年前河南友人家中,當時我隨崇建到鄭州舉辦工作坊,而輝誠也因故一起見面,我們在河南相處了好幾天,也談了不少話。在2018年秋天,鄭州略帶一絲涼意,但卻隨著輝誠宏亮飽滿的聲音讓我全身熱了起來。

後來輝誠說,那時候見到我,他的印象直覺的我是個心性高傲之人,不容易對人親近,但最近碰面時他發現我有了很大的轉變,講話的姿態與神情都與幾年前的我大有不同,他揣測是因為我這幾年大量投入薩提爾模式學習的關係。

老實說,我不知道自己是否有轉變。不過我給輝誠的回饋則是,他才是這兩年變化巨大的人。

早些年我就耳聞「學思達」教學對於翻轉過去的教育型態起了一個革命性的轉變,而「張輝誠」這個學思達的推手則是馬不停蹄的在台灣甚至在華人教育圈裡掀起滔天大浪。沒想到這個我第一眼看上去聲音高亢、情緒激昂的國文老師,現在竟然講話略帶低沉,音頻中夾帶感受,說話謙遜有禮,令人很是受用。

輝誠說,他花了六年的時間研究崇建講述的薩提爾模式,紀錄了八萬餘字,還將所學付諸家庭與學校實踐,同時也把他跟兒子小嚕的對話編輯成冊出版。

在一頁一頁的內容裡,我看見輝誠製作簡報的用心,他把崇建的對話方式整理成一套可在日常操練的脈絡,利用一次又一次的帶領演練,學員們竟然在兩天長達18小時的線上工作坊裡全程專注投入。

說實話,我還真沒看過有人把長時間的工作坊搬到線上操作,然後竟然還可以處處充滿精彩,與學員的互動可以將對話的精髓一步一步地演練到位。

這是我力有不及之處,我承認。而學思達的教學法確實帶給人處處新鮮與活力。

「我竟然兩天都很認真觀課,沒有一絲瞌睡耶。」我給輝誠這樣回饋。

這樣的課程我上完竟然覺得如獲至寶,如果一般人非學校教師的夥伴們無法上到就太可惜了。也感謝輝誠願意接受長耳兔邀約,願意將他這幾年鑽研所學的對話實戰法,搬到長耳兔的講台上示範。

這真的是線上學習者的福音呀,我想。

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(圖片選自網路)