作者：羅志仲
每年去帶工作坊，有位媽媽都赫然在列。孩子的狀況很多，她帶得很辛苦，卻一再撥冗來上課，又勇於提問，我常思考，自己能為她做些什麼？
去年，我在對話中，陪伴她看見並接納自己的委屈，她在現場嚎啕大哭。今年，除了持續帶她靠近自己的情緒，我又增加了一項：讓她看見自己的資源。
這是我能盡的棉薄之力了。
屢敗屢戰的媽媽，因此有了更多力量吧？課後，她興奮地傳來訊息，說現在已可運用對話，陪伴孩子面對焦慮不安了。
是對孩子深刻的愛，讓這位媽媽始終沒有放棄吧？我對她的堅持不懈，感到深深的讚嘆。
但並不是所有孩子都能靠近自己的感受，比如許多自閉兒，你便很難在感受中與他們對話。
得另闢蹊徑。
這幾年，在與多位家長、孩子的對話中，我找到了這條蹊徑。
一位家有自閉兒的媽媽近日回饋，兒子在放學後，不斷自言自語唱著一句歌詞：「我的心裡只有你沒有他。」媽媽運用我分享的對話脈絡，不再只走感受，終於知道孩子在想什麼了。她振奮、激動地說：
「當兒子說出自己的想法，我的心中感動萬分，我刻意穩定自己，因為我很想哭，感動到想哭。」
「我想著自己努力學習對話的初衷，是渴望了解我自閉症的孩子，在他有限的認知、語言、表達能力中，找到蛛絲馬跡，可以讓我更了解他，知道他為什麼這樣？媽媽要怎麼幫助他？」
這是多神聖的一刻呀，一位歷經多年挫折卻始終沒有放棄的媽媽，終於得到她要的了。
這位媽媽持續來上課也有一、兩年了，她和前一位媽媽面對的孩子不同，但兩人都值得這樣的結果。
謹以此文，聊表我對她們的敬意。
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