桂芳老師工作坊結束後幾個月，收到了夥伴捎來最近的心情，文中最後一句「好嗎」，讓小編腦中開始播放魏如萱的「好嗎好嗎」這首歌，也想起了這張專輯名稱”還是要相信愛情阿!混蛋們!”(只是專輯名稱喔，別拉椅子坐下XD)

你相信愛情嗎? 相信你值得被愛嗎?

桂芳老師用來形容親密關係的雙人舞，如果拍子錯了，舞步亂了，踩彼此的腳痛了，放棄嗎? 換舞伴嗎? 還是，給彼此一個八拍的停頓，重新跳一次?

你呢?

<時光膠囊—給你的一封未來信>

帶著孩子，巧遇一家溫馨而神奇的小店。

這家店，負責幫人們寄發三年內任一個時間的信，牆上各式的明信片，孩子看的眼花撩亂，興奮挑選著。在一個安靜角落，看著櫃檯睡得安穩的貓兒，我們開始想著，三年後，要寄明信片給誰?

為什麼是三年?
明信片上印一行字:「三年，大概是兩個人從認識到分開的平均時間」。
我想起了你。
我們在一起已經超越了平均值很多了呢! 該開心嗎? 還是意味著什麼?

學習薩提爾模式一陣子，開始和我原生家庭、和孩子們，甚至跟我自己之間的連結，都出現了新的變化。

唯獨你，我們卻似乎卡住了。

在此之前。我聽過「夫妻關係遠重要於親子關係。」那時的我似懂非懂，直到遇見了桂芳老師的「親密關係」，重新審視我們之間，又開始認識你，也更深入的剖析自己。

老師帶著我沿著一些脈絡去思考
「對伴侶有幫助的資源?」

「對伴侶關係有礙的資源?」

突然覺得自己很渺小，我帶來的「礙」似乎比「愛」多。你給我的包容永遠我不及。
沿著老師帶領的方向，我慢慢分析每一次爭吵，我為何對你總是無法一致性的表達?
抽絲剝繭，無論我生氣、煩躁、不安、難過，在你身上，抽開情緒的表面，我驚訝的發現，最後都只篩出一個渴望被愛，也渴望愛人。

而為什麼，我的愛呈現的如此自卑、狼狽、張牙舞爪?

青春飛揚時相遇，原是那樣的美好，但柴米油鹽的生活壓垮了浪漫的任何因子，在我們生活中闖進了孩子，闖進了彼此的原生家庭，我們從情人、夫妻、最後只剩下職務代理人，當孩子長大，不再急迫的需要照顧，我們變陌生人。

在孩子面前，我們是父母，這個角色演的太久，也入戲太深。我們忘了還有伴侶的這個角色需要被看見。單獨相處時，在你面前，我顯得侷促不安。但內心實際上還有個愛的空洞尚待填補。

自尊心強、自信心低的我，在你面前放不下的固執，只能用憤怒來掩飾脆弱。
像個孩子，總認為我不說你應該懂，如此倔強的生氣著。
漸漸的，我好像沒曾認真的注視你、聆聽你。

我們的愛還存在嗎?? 曾不只一次，我這麼憂傷的想。
猛然的覺察貼近我的憂傷，那不正是答案嗎?!
我憂傷是因為我在乎。只要我在乎，那就有機會改變。但我不能只在乎「我在乎」，我必須要在乎「你的在乎」。我是那麼的想跟你連結。

給三年後的你，文字多到一張明信片裝不下，我只寫下最重要的幾句，有些字句，被眼淚糊了，希望三年後你看的懂，因為我想好好，跟你坐下來，談一談我們、聽一聽你， 好嗎?。

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