《連結》
作者：紀宗佑
記得那天，瑤華老師問道：「說一下學薩提爾的目的是什麼？」 我以為，我的目的是為了療癒自己，這答案只是一閃而過，倒是有個難過停在喉嚨，甚至全身有輕微的發抖。
那是發生在小時候，我有個很深的期待，我期待家裡可以和諧，有點像是書裡寫的父慈子孝、兄友弟恭之類的氛圍，但是沒有，書裡的美好只是書裡的。 那首「我的家庭真可愛」，只是一首歌，唱在我的憧憬裡， 總是跟朋友在一起才覺得開心、離開家才覺得舒心。 猶記得，每次離家到台北或其他地方，一出火車，站在月台上，我都覺得像飛出籠子的鳥，鼻子吸的不是空氣，是自由。
是為了滿足這樣的期待，所以學習嗎？老師提問的當下，我是困惑的，但是難過卻是清楚的。 記得，小時候我媽常對我們姐弟說：「家裡很不錯了，不然你們看喜歡誰家，你們去好了」 後來，媽媽常與姐姐衝突，我總覺得這兩人很難住在同一個屋子裡，衝突後，媽媽總會語重心長的對我說：「你比較乖，記得勸你姐姐，對父母不能這樣那樣……」，就被賦予這個秘密任務了，即使我沒能多做點什麼，這個囑咐總是聽進心裡去了。
媽媽離開後，這個任務始終沒有結案，接著學了崇建老師的對話，也和姐姐重新建立橋樑，在這之前，姐跟爸爸通電話比較多，少與我聯繫，原因是，她覺得我們「話不投機，不如不說」，我也樂得輕鬆。 後來，藉著對話，我們姐弟的聯絡多了起來，反倒是她與爸爸聯繫少了。
通過對話，讓姐姐與媽媽有了連結，每個過程裡，姐姐並不是很願意原諒或放下對媽媽的生氣與愛戀，對話那會兒，我還是有點期待的。
6/1的下午，正要出門，姐姐卻傳了line過來，說她夢到媽媽來找她，這真的很有趣，兩個吵最兇的人經常在夢裡相見。 姐姐說：「這次很不一樣，你跟媽同時在夢裡，而且你教媽媽怎麼對話，讓她可以跟我講話！她這次說了好多，用跟以前不一樣的方式跟我說話，但是我感受到她的歉意，然後生平第一次感受到她不帶任何目的性的愛、不像從前她的那種“都是為妳好”的操控性母愛。我覺得我可以原諒她了。」
這段話，我在月台上看了流淚，兩個家人以這樣的形式和解，覺得也很好、很美。 現在把它記錄下來，又是在同個月台、同樣流淚。 我跟爸爸的互動裡，已經卡住一陣子沒進展了，隔天中午竟然也能多說幾句，甚至有了簡單的回溯，雖然他一貫的給了我理所當然的句點 ，但是心裡感到開心也覺得平靜。 這個任務，算結案了吧。
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