原來創作可以這麼有趣！
農曆年前的創作營給學員夥伴帶來滿滿的知識與啟發，每一個創作文本解剖開來都是一種新的感官體驗。<阿達叔叔>說，每一個用心創作的初衷都是一個字 “Care”，當我對人、事、物開始關心了以後，我就有了創作的動機，思緒就會綿延湧入。
創作，也可以這麼簡單。
*《久違的作文課》
沒想過，自己有機會可以再上作文課。
從小，作文一直是一個我很喜歡的科目，原因很簡單，因為不用準備，只要會寫字，就可以考，而且不可能考0分。
這次很驚訝有那麼多夥伴從事寫作及教寫作這樣的行業。3C產品盛行，聲光直接的刺激太多了，缺乏細膩的感受與思考，對於寫作文，都會增加些難度。
這時心裡感謝起我的母親。從小，我羨慕別人家裡可以隨意的看電視，甚至有裝第四台。我媽是不太給孩子看電視的，就算偶爾她發發慈悲，讓我們看個電視，也是限制短短的30分鐘，時間一到，她會準時的關掉，不管節目是否正在精彩緊要關頭，她會無情的按下遙控器，留下一屋子小孩的怒氣及怨念。
當時生氣，現在才知道是份禮物。
沒娛樂，我只好把有字的東西都抓來看，報紙、散文、小說、…，還有陪我阿公一起聽吳樂天講古，所有的聲音跟文字在腦裡便成影像，一幕幕像電影般播放，最後連國語或社會考試卷(數學除外，那不是文字)，我都拿來一張張反覆閱讀。
對我來說，看文字就是一種享受。 所以當佳詩老師提到七等生的『我愛黑眼珠』，我內心非常激動，那是我國中時候閱讀過的作品。
當然那時候看不懂，只覺得這個男主角內心有甚麼秘密，只覺得這個故事背後，一定還有很多故事。聽了老師的解析，果然，好作品是沒有標準答案的。好作品牽引起每個人過往的感受，在內心相互激盪出洶湧的浪花。
*《走過死亡蔭谷》
清彥老師的念繪本功力，太令人折服。
如果孩子們每天聽這樣的故事，3C真的可以丟了。文字也是有節奏的，連文字長的樣子，都可以拿來討論….『筆畫太多的字，看起來很沉重』(當下忽然覺得，筆畫很多的字，被嫌棄的蠻可憐的)。
結束之前，清彥老師講述他生病的經過，一派輕鬆、輕描淡寫，但聽的我心驚膽戰，那真的是一場超級大災難。求生不得、求死不能，是人生最大的折磨。
走過狂風暴雨的清彥老師，平靜的講著他的故事。讓我想起參加過幾次工作坊，夥伴們講著他們的過往經歷，總哽咽著、哭著(當然我也是)，為甚麼這麼不同? 我思考。
或許，我們有天也能從生命的裂縫裡，找到光芒。
*《王子何必復仇?》
佳詩老師，能當她的學生真的太幸福，可愛又搞笑。像解剖大體一樣解剖電影跟文章給大家看，原來我們都被作者跟導演暗算了啊! 有那麼多的伏筆，引誘著大家情緒起伏。很有趣，但也有點被暗算的小生氣。
我不太愛看悲劇，哈姆雷特的故事，我第一次聽，真的悲到了極致。
個性決定命運，有些人註定就是悲劇裡的角色。最近生活裡也有一些這樣的感受，這些人堅持、不放棄。照理說，這樣應該成功啊? 但哈姆雷特慘兮兮，有個宗教名詞叫『地絆靈』，本來是指一些因為意外死亡的人，靈魂一直在死亡的原地徘徊，無法離開。很多活著的人也一樣，總是困在某個時空裡，走不出來。最後還可能拖著下一代一起走進悲劇的黑洞。佳詩老師說，每個角色都有冰山，每個角色都可以被翻轉，這句話我很喜歡。有時該堅持，該翻轉的時候請翻轉自己。
*《充滿梗的人生》
貓印子老師課間問了夥伴『你猜想別人眼中的你?』跟『你眼中的你?』，有位夥伴回答『胖』及『碩大』，對此我印象深刻，因為這兩個形容詞，都跟他的音量成反比，形成一種反差。我忍不住好奇，他是個怎樣的人?
最後貓印子老師在講解『我愛大猩猩』這本繪本的時候，我全身起了雞皮疙瘩，有點看懸疑恐怖片的感覺，作者埋下的梗原來這麼多，連衣服的顏色，都有意義，看似平常的繪本，隱藏著像黑猩猩一樣龐大的孤單。老師丟下一個問題是『安娜真的醒了嗎?』當下我毛骨悚然，該不會跟多啦A夢的大雄其實是個植物人的傳說一樣吧?
覺得工作人員很厲害，兩天都可以隨意的從老師的教學的尾聲中，截取一個有趣的梗作開場與結尾。
*《期待》
上完兩天的課，我非常感謝上天，我是個有五感的正常人，才能享受這兩天的精彩。
午間跟長耳兔的夥伴們聊天，其中夥伴說了一句『我對長耳兔很有信心耶!』
是的，我也是。
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