經常追蹤羅志仲老師的朋友應該知道志仲老師前一陣子到星馬「巡迴演出」了一段時間，行程之中也有數日與李崇建老師「同台演出」的機會。
崇建老師回國之後稱許「志仲老師改變了不少，尤其是他的內在感覺起來相當安穩」，或許這與志仲老師不斷回歸到自我內在，每日靜心有很大的關聯。
五月底志仲老師的工作坊結束後，我們也收集了一些學員的問題以及老師的回覆，希望能在課後多提供一個管道讓學員們有機會解惑。有興趣的朋友可以參考下方的問答，或許也能對自己有所助益。
當然，我們也希望志仲老師跟崇建老師能夠在台灣也能夠「加碼演出」一場，以解眾人之饞。^^
| 課後是否有其他問題想請教老師？ | 老師回覆 |
| 如果是老師，對於一個小五生問:“我怎麼來到這世界上”的問題，老師會怎麼提問 | 我會帶著好奇問孩子：「你是從什麼開始想這個問題的？」「當時發生什麼事了？」 |
| 老師在講解”傾聽”唸了一段薩提爾的小詩，老師不記得名字，後來找到了，是”薩提爾”寫的”聆聽”。 | |
| 想請問老師：我在看內容艱澀一點的書時，常會沒耐心然後跳行看，我想要解決這個問題點 | 我沒有答案，這個問題得回到妳的內在：妳是從什麼時候開始出現這種困難的？當時發生什麼事了？妳閱讀艱澀的書，動機是什麼？是真心想瞭解這本書的內容呢？還是……？如果在艱澀處慢下來，不急著跳過去，（妳的內在）會發生什麼事嗎？ |
| 我常常搞不清處，別人對我恨之入骨的原因，我該如何有所覺知呢？ | 能知道別人對妳「恨之入骨」，這表示妳已是很有覺知的。我的好奇有二：妳是如何知道對方對妳「恨之入骨」的？「恨之入骨」這四個字很重，妳怎麼會用這四個字呢？發生什麼事了？
此外，對方對妳「恨之如骨」，對妳有影響嗎？如果沒有影響，大概就無妨，因為我們無法決定他人會如何看待我們。如果對妳有影響，那是什麼樣的影響，會讓妳想去瞭解對方「恨之入骨」的原因？ 想知道「恨之入骨」的原因，最理想的方式是向對方「核對」，工作坊裡已練習過核對，可運用類似技巧。要是彼此交情已經惡化到難以核對了，恐怕只能詢問其他人的意見，或者回到自己的內在來，自我安頓。 |
| 請問是否有針對成人子女與年老父母親之間的溝通或輔導課程呢？ | 印象中，「旭立文教基金會」一直有開這類課程。 |
| 怎麼樣的情形才知道自己進步了 | 那要看妳對「進步」的定義是什麼。不妨自問：我想得到什麼？我（逐漸）得到了嗎？我是如何得到的？ |
| 如何能開拓好奇的廣度?? | 常帶著好奇，做對話練習，即可開拓好奇的廣度。 |
| 我有三個小孩分別是5，7，9歲，常常會有“公平”的問題產生。因為年紀不同，也無法用同一標準（老三常做不到），但請他們自己協調又得不到共識。例如3個人都想跟媽媽睡，但是我只有2邊可以睡人，所以每天都會吵。最簡單的方法是用輪流的，但是老三又會一直哭😭（但是她年紀確實也較小），真的很困擾我。謝謝您 | 妳是怎麼看待公平的呢？在妳的成長過程中，曾遭遇過不公平對待嗎？或者看過誰被不公平對待？我們現在會有這樣、那樣的困擾，通常與過去的生命經驗有關，除非能看見並處理過去經驗帶來的衝擊，否則很難應對當下遇到的問題。 |
| 已於工作坊休息時間提問，這兩天，實際行動，獲得更多的平安跟喜悅，感謝老師的提醒 |
張瑤華老師台北工作坊七月場：
報名網址：https://www.accupass.com/go/lopwilldo20180729
張天安老師工作坊：
報名網址：https://www.accupass.com/go/lopwilldo20180826
李儀婷老師工作坊：
報名網址：https://www.accupass.com/go/lopwilldo20180915
